中国农业银行河北省分行原副行长许树宝接受审查调查

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2014.08.29,苹果公司向媒体发出了iPhone 6的邀请函,宣布将于2014年9月9日正式举办新品发布会。邀请函图片也并没有什么特别之处,素雅的灰色格调配上...

华侨城北方集团携旗下新型城镇化项目亮相“欢乐海岸论坛”

　　2020年11月19日，深圳欢乐海岸OCT创意展示中心首届“文化旅游商业城市综合体发展论坛(欢乐海岸论坛)”盛大启幕。本届“欢乐海岸论坛”作为第三届镇博会中“华侨城新型城镇化战略成果展”的重要组成部分，着眼于研究新时期城市综合体的高质量发展新路径、新举措。

　　作为华侨城集团文化旅游商业城市综合体项目的第一次整体亮相，论坛期冀为国内外同类项目提供战略规划、业态组合、产品组合、策划设计、品牌推广、产品创新和管理创新等全链条高质量创新发展经验。华侨城北方集团携旗下济南章丘绣源河文旅综合项目、中原华侨城项目、淄博华侨城欢乐山川项目等亮相本次论坛。

　　华侨城北方集团于2018年落子济南绣源河，共斥资500亿元倾力打造济南章丘绣源河文旅综合项目。项目位于章丘区绣源河中段明水湖畔，旨在打造“湖畔生活示范区”，建成后预计年接待游客500万人以上。作为华侨城布局山东的开篇之作，济南华侨城的建设将秉承“优质生活创想家”的理念，助力济南提升城市品质、拓展城市空间和升级文旅产业。

　　2020年6月，济南华侨城与《国家宝藏》、《中国国家地理》、“360极限飞球”三大国家级强IP顺利签约。2020年9月，首期项目华侨城欢乐荟正式亮相，以创新方式释放文化魅力，构建主客共享的至美城市文化客厅，不断创造丰富多元的城市人文体验。

　　济南华侨城欢乐荟

　　华侨城北方集团用历史性的眼光落子淄博，斥资150亿打造2300亩山湖住假生活乐园——华侨城欢乐山川。项目采用“文化+旅游+城镇化”的发展模式，不断促进文化旅游资源在更大范围内的优化配置。将进一步丰富淄博的旅游文化内涵，建设成为具有国际水准，集文化旅游、娱乐体验、生态休闲、人文社区等多种业态于一体的大型文化旅游综合项目，并在打造时尚现代的旅游胜地、增加区域就业机会、创造文旅产业经济等方面为淄博注入更多美好基因。

　　2020年11月，华侨城欢乐山川U5产品理念发布，将山、湖、院、人融合一体，以山湖为中心，关联起房子、人和生活，致力于打造花园中的U5生活住区，“城”就一处探索美好生活的乐土。

　　华侨城欢乐山川鸟瞰图

　　座落于郑州中原新区须水河片区的中原华侨城，是华侨城北方集团拓疆中原的重大战略项目。在集团“文化+旅游+新型城镇化”的战略规划下，中原华侨城将城市文化、都市欢乐、生态文明、人文科创、智慧基建融于一体，着力打造以中原文化为特色，集文化旅游、商务开发、宜居社区、遗址公园、中原绿脉、休闲度假、文化创意与旅游业协同发展的大型文化旅游综合体。

　　中原华侨城规划了中原首座欢乐谷、13万方欢乐海岸、玛雅海滩水公园、海洋馆等全系华侨城文旅配套。这是深圳外第一个，也是全国第二个全体系华侨城。2020年9月，中原华侨城展示中心开放仪式正式启动，6.1平方公里的创想蓝图，也将于此开始著写新的篇章。

　　中原华侨城大匠之门效果图

　　在“文化+旅游+城镇化”全新发展战略的背景下，华侨城北方集团自2017年成立以来，快速成长为新型城镇化和乡村振兴的实践者和领先者，目前已落子十城布局十七个项目，并已成功打造淄博华侨城、济南华侨城、中原华侨城等“文化+旅游+城镇化”经典示范项目。

　　未来，华侨城北方集团将继续依托自身文化旅游产业优势，以京、津、冀、晋、鲁、豫以及内蒙古、东北地区等地的省会城市、中心城市为中心，辐射深耕北方地区，以文化为核心，旅游为主导，新型城镇化为重点，进而带动区域经济的转型升级，引领北方文旅产业发展的新态势。

16日起，泉州​学校线下教学转为线上教学

因疫情防控需要，16日起，泉州大部分学校从线下教学转为线上教学，学生进入“居家学习”时间。泉州市教育局近日发出《关于疫情防控期间组织做好中小学教育教学管理工作的通知》，按照“属地管理、科学统筹、一县一策、一校一案”的原则和“不增加学生课业负担、不增加家庭经济负担、不增加教师教学负担”的要求，迅速行动、科学组织、精准施策，合理高效管理好教育教学。 （泉州晚报记者 曾聪虹）

小学低年级和幼儿园不开展线上教学

通知要求，开展线上教学的学校要根据不同学段做好教学统筹安排，明确线上教学任务要求，初中和普通高中实施的线上教学，侧重运用在线教育平台和网络媒体对学生进行课程教学、学业辅导、答疑服务等教育教学活动；小学中高年级侧重通过课外阅读、新课导学、重点知识串讲辅导等形式，引导学生提高居家学习质效；小学低年级及幼儿园不开展线上课程教学，可通过课程资源推送等方式指导家长科学安排居家学习生活。

优化教学资源引导自主学习

按照课程教学安排，科学研究甄别、有效整合现有网络优质教学资源，同时注重增强学生课堂学习参与度，坚持把德智体美劳全面发展育人理念贯穿到资源选择使用全过程、各环节，促进优质教育资源使用的最优化。

学校要充分利用教学资源，按照实用、适用的原则运用教育部开通的国家中小学网络云平台（网址：ykt.eduyun.cn）、福建省教育资源公共服务平台（www.fjedu.cn）、福建教研网（www.fjspjs.com）、泉州市教育资源公共服务平台（www.qzjyzyw.com／）的优质教育教学资源。

学校要有效优化统整现有教学资源，强化规范管理。要按照“立德树人”要求，把好线上教学资源质量关。鼓励教师积极学习借鉴平台提供的优质课程案例，有机组合或创造加工各类优质资源，优化教学设计，丰富教学内容。

学校要加强学生线上自主学习指导，促进学生养成自主学习习惯，提高自主学习能力。学校可组织教师通过平台或互动工具软件及班级群、电话、视频、面对面交流等多种方式开展师生互动交流；鼓励学生通过班级群、学习小组、学伴结对等方式，进行同学间交流讨论、合作学习、互帮互助。

分层教学控制作业总量和时长

各县（市、区）教育局和学校在确定好线上教学与线下教学模式的基础上，以培育和践行社会主义核心价值观为核心，丰富专题教育资源。

要抓好分类分层教学。分类抓好高中、初中、小学起始年段和高中初中毕业班的教育教学工作，广大教师要遵循教学目标、教学内容、教学评价一致性的原则，抓好班级不同学生的分层教学，要鼓励布置分层、弹性、个性化书面作业及实践活动类作业，坚决克服机械、无效作业。学校应协调统筹控制好学生作业总量和时长，严格落实考试管理要求，确保教学的有效高效。

要重视家校协同育人。根据不同学生群体特点，通过告家长一封信、线上家长会或讲座等多种途径密切家校沟通，引导家长积极配合学校做好线上教学工作，陪伴孩子共同制定居家学习计划，养成良好作息习惯；加强对孩子疫情期间心理疏导，特别关注学生电子产品使用时间，注重培养学生自主学习能力，协同提高孩子线上学习效率，增强线上教学科学性和精准度，努力提高教育教学的针对性和有效性。